教授

程翔（1963年8月-）男，祖籍山东省济南市长清区。现为MK·体育(中国)官方网站教授。29岁评为高级教师，31岁评为语文特级教师。正高级教师，全国优秀教师，教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家。任中国教育学会学术委员、中学语文教学专委会学术委员会主任。受聘为教育部“国培计划”专家库首批专家。

二、学习和工作经历

1980年9月-1982年7月在山东省泰安师范专科学校中文系学习。1986年9月-1989年7月在华东师范大学中文专业学习（在职）。1982年8月-1998年10月在山东省泰安市第六中学任教，曾任校长。1998年11月-2012年1月在北京大学附属中学任教，曾任副校长。2012年2月-2023年8月在北京市第一0一中学任教，曾任副校长。曾到英国、德国、法国、美国、澳大利亚、日本、韩国考察基础教育，到马来西亚授课，多次到香港、澳门参加语文教育国际研讨会并作大会发言，还到我国台湾进行基础教育交流。

研究方向：1.中学语文教育；2.古代文献；3.文学创作。

治教格言：做有灵魂的教育，教有学理的语文，当有骨气的教师。

三、主要研究成果

（一）论文

1.《试论阅读教学与多媒体的整合》（《教育研究》2004年第8期）

2.《元大德七年云谦刻本<校正刘向说苑>考略》（《文学遗产》2009年第9期）

3.《发现莫斯科国家图书馆藏宋版<说苑>》（《中国典籍与文化》2014年第4期）

4.《试论语文教师课堂教学能力》（《课程·教材·教法》2005年第5期）

5.《积极探索国家课程校本化的有效途径——以北京一0一中学为例》（《课程·教材·教法》2013年第12期）

6.《论学理观照下的语文教学》（《课程·教材·教法》2015年第11期）

7.《论教、学、考一致性对语文统编教材的意义》（《课程·教材·教法》2021年第3期）

8.《试论阅读教学中的“理解”》（《中小学教材教学》2003年第9期）

9.《统编语文教材<诗经>中四首诗的理解与教学》（《中小学教材教学》2019年第11期）

10.《感性·知性·理性——以于漪为例浅析语文教师素养构成》（《中小学教材教学》2018年第6期）

11.《对阅读教学的几点认识》（《天津师范大学学报》(基础教育版)2002年第9期）

12.《品格教育亟待加强》（《中国教育学刊》2008年第2期）

13.《也谈“批注式阅读”》（《常熟理工MK SPORTS学报》2022年第5期）

14.《试论中学教师的根本角色》（《中国教师》2015年第11期）

15.《我国博士学历教师在中学任教情况分析及建议——以北京市第一〇一中学为例》（《中国教师》2019年第7期）

16.《对高中语文新课程教、学、考一致性的思考》（《教育科学论坛》2011年第7期）

17.《教师与学者》（《教育科学论坛》2009年第11期）

18.《学校人文教育的思考与实践》（《教育科学研究》2015年第4期）

19.《教师阅读的“三层空间”》（《教育研究与评论》2021年第8期）

20.《经典陪伴一生——<论语>学习心得》（《教育研究与评论》2023年第9期）

21.《教育是有灵魂的》（《中小学德育》2012年第8期）

22.《<梦游天姥吟留别>究竟是一首什么诗？》（《阅读与成才》2023年第8期）

23.《“作者意”与“读者意” 谈阅读教学中的“标准答案”》（《阅读与成才》2022年第4期）

24.《读书浸润人生——评<温儒敏谈读书>》（《人民日报》2020年2月11日）

25.《说仓颉》（《光明日报》2019年2月22日）

26.《教者与编者》（《中华读书报》2020年9月23日）

27.《一种清闲谁领得》（《中华读书报》2022年04月27日）

28.《传统文化教育融入学科教学的原则和途径》（《北京教育》(普教版)2019年第1期）

29.《一次没有阶梯的升华——<埃菲尔铁塔沉思>解读与教学》（《山东教育》2016年第6期）

30.《<雷雨>教学实录》（《山东教育》2015年第1期）

31.《突破教材编写的旧有格局,构建语文教材、教学的科学体系》（《山东教育》2009年第4期）

32.短篇小说《那棵槐树》（《人民文学》2020年第1期）

33.散文《怀念父亲》（《青年文学》2017年第12期）

34.《高考阅读试题的改革》（《中学语文》2004年第5期）

35.《中学语文课堂阅读教学内容的三个层级》（上、下）（《现代语文》2004年第1、2期）

36.《试论语文学科内容的结构性缺失》（《中学语文教学参考》2019年第9期）

37.《<荷塘月色>主题探》（《语文学习》1989年第3期）

38.《语文习惯的培养》（《语文学习》1994年第2期）

39.《于漪教学艺术底蕴浅析》（《语文学习》1997年第8期）

40.《与青年教师谈备课》（《语文学习》2019年第7期）

41.《我教<百合花>》（《语文学习》2019年第11期）

42.《<赤壁赋>文化语码解读》（《语文学习》2020年第1期）

43.《为了心中的太阳——我教<登泰山记>》（《语文学习》2020年第4期）

44.《拥有一双语文的慧眼——统编高中语文选择性必修上册第一单元教学例谈》（《语文学习》2020年第9期）

45.《两种话语体系——关于<实践是检验真理的唯一标准>的教学研讨》（《语文学习》2021年第2期）

46.《<论语>整本书阅读建议》（《语文学习》2021年第9期）

47.《试论高中写作教学单独设课的必要性》（《中学语文教学》2022年第3期）

48.《“类文本”与“单元教学”》（《中学语文教学》2021年第7期）

49.《浅谈小小说写作教学》（《中学语文教学》2021年第3期）

50.《谈统编本初中<语文>读写能力的衔接和迁移》（《中学语文教学》2019年第8期）

51.《从“整本书阅读”的学科定位谈起》（《中学语文教学》2017年第1期）

52.《亲身体验与内化生成——谈语文活动课的本质特征》（《中学语文教学》2016年第7期）

53.《三维写作教程编写构想》（上、下）（《中学语文教学》2015年第4、5期）

54.《语文教师的专业价值在哪里》（《中学语文教学》2015年第2期）

55.《“真情实感”与“思想健康”》（《中学语文教学》2013年第1期）

56.《说<雷雨>》（《中学语文教学》2012年第1期）

57.《论“基本理解”》（《中学语文教学》2006年第5期）

58.《一套值得借鉴的美国中学文学教材》（《中学语文教学》2005年第5期）

59.《作文个性化与作文教学个性化》（《中学语文教学》2003年第1期）

60.《关于构建“主题·文体·技能”三线融合写作体系的设想》（《语文教学通讯》2022年第12期）

61.《我教<屈原列传>》（《语文教学通讯》2021年第10期）

62.《基于网络环境下的<锦瑟>教学实践》（《语文教学通讯》2021年第4期）

63.《语文强则国家强》（《语文教学通讯》2019年第12期）

64.《论“专业阅读”——以统编<语文>九年级教材为例》（《语文教学通讯》2019年第9期）

65.《章熊写作教育思想研究》（《语文教学通讯》2019年第5期）

66.《读<尚书>解<论语>》（《语文建设》2023年第3期）

67.《<氓>：直击心灵的诗篇》（《语文建设》2022年第3期）

68.《对“学习任务群”的几点思考》（《语文建设》2021年第6期）

69.《我教<哦，香雪>》（《语文建设》2019年第11期）

70.《语文教育观不可随风摇摆——对用好统编本初中语文教材的建议》（《语文建设》2018年第5期）

71.《教出<窗>的隐喻特点》（《语文建设》2016年第9期）

72.《点在要害处,方能拨千斤——例谈小说教学》（《语文建设》2016年第1期）

73.《传统文化视野下的语文教材古文选编》（《语文建设》2015年第3期）

74.《“问题导学式”教学浅探——以<方山子传>为例》（《语文建设》2014年第5期）

75.《语文教师要善于积累自己的课堂作品》（《语文建设》2012年第4期）

（二）著作

1.《语文教改探索集》（1994年山东教育出版社）

2.《语文课堂教学的研究与实践》（1999年语文出版社）

3.《播种爱心》（2001年广西教育出版社）

4.《语文人生》（2004年人民教育出版社）

5.《课堂阅读教学论》（2005年浙江古籍出版社）

6.《一个语文教师的心路历程》（2009年清华大学出版社）

7.《说苑译注》（2009年北京大学出版社）

8.《论语译解》（2010年云南教育出版社初版，2020年再版）

9.《路在脚下延伸》（2010年中国青年出版社）

10.《程翔与语文教学》（2011年中国人民大学出版社）

11.《做有灵魂的教育》（2015年由中国大百科全书出版社）

12.《说苑评注》（2018年商务印书馆）

13.《我的课堂作品》（2020年商务印书馆初版，2023年修订版）

14.《敬畏母语》（2021年山东教育出版社）

15.《论语》（中学生版）（2022年中华书局）

16.《长在语文课堂》（2023年语文出版社）

17. 长篇小说《东游记》（2023年香港三联书店·南粤出版社）

18.《诗经》（中学生版）（2024年北京大学出版社）

（三）主要获奖情况

1.1988年获得山东省教学比赛综合一等奖、讲课单项第一名

2.1991年获得“山东省教学能手”称号

3.1991年获得“全国首届中青年语文教师课堂教学观摩会”一等奖

3.1992年所主持的“语文单元教学改革实验项目”获得山东省教科研成果二等奖

4.1993年获得“全国优秀教师”称号

5.1994年山东省政府授予“特级教师”称号，2001年北京市政府认定

6.2018年入选国家级领军人才称号

7.2020年获得“享受国务院政府特殊津贴专家”称号