综合新闻

（通讯员：苏文君）2022年10月9日上午，“中学语文教学能力提升”高级研修班系列课程第三讲顺利举办。本次课程由我院教授、硕士生导师王元华老师主讲，题目为“抓住根本高效提升语文成绩”，100名来自一线的中学语文教师学习了本次课程，200余名中学语文教师通过直播旁听了本次课程。

课程伊始，王元华老师主要围绕三个方面展开。第一方面是成绩问题种种现象。王元华老师就《春晓》和《赤壁》的诗句指出部分老师在文本解读时并没有融入整体、容易犯逻辑错误的问题。紧接着用2018年、2022年全国二卷高考题举例，得出语言运用的命题模式与教学模式大相径庭的问题，指出这也是现在小学、初中、高中教学存在的普遍问题。因此，王老师表示我们必须了解成绩问题的本质。第一，成绩问题是语言文字运用问题，其核心是“思考和表达”问题。第二，成绩问题是语文核心素养问题，是人的基本素养问题。第三，成绩问题是生存状态和发展问题，不仅是人的思考和表达，更与人的基本素养和生存发展息息相关。第三方面为高效提升语文成绩的纲要。王老师首先提出文本的概念，同时强调了文本解读的重要性。他指出文本解读不仅是语言文字运用的方法，更是人生的方法，是运用语言文字进行意义建构的创造性活动。

最后，王元华老师强调语文教师想要提升语文成绩，必须把阅读理解、文本解读办成有方法、有步骤、有验证的技术活，而不是拿教参去念现成的结论。因为学生是不会用现成的结论去找方法，这也正是当前各个学段语文成绩不好提升的根源所在。