综合新闻

（通讯员：邸恩嘉）11月20日下午，北京师范大学文MK SPORTS院长王立军教授做客我院长安语言学论坛，在文汇楼A段409会议室为我院师生作了题为“经典阐释‘义理重构’的训诂机制”的报告。讲座由我院乔全生教授主持，邢向东教授、赵学清教授与谈，我校社科处处长柯西钢教授、我院副院长李胜振以及黑维强教授、余跃龙副教授、王晓婷副教授、语言学方向研究生参与了本次讲座。

王立军教授紧紧围绕“如何从训诂学角度进行经典阐释的义理重构”主题，从三个方面进行了深刻解读。首先，王立军教授详细介绍了“义理重构”的概念，总结了前人对训诂和义理关系的三种认识，从而提出训诂与义理“本是同根，非为二株”的重要观点。其次，王立军教授进一步向大家讲解如何利用语境，在训诂和义理之间建构联系，达到言语训诂与义理阐释的双向互动，并结合弘扬中华优秀传统文化的时代主题，生动阐释了“义理重构”需要依靠“语境证义”的训诂方法和“义构语境”的阐释手段，从而建立起经典文本和文化建设的认同关系，让经典走向当代。最后，王立军教授还结合《中庸》实例具体展示了经典阐释“义理重构”的训诂机制，从择义明理、易字明理、辨句明理、析章明理和联篇明理五个方面，再次强调训诂的本质在于解释，应该包含字词训释和义理阐释两个层面，二者缺一不可。

与谈环节，与会专家们就如何更好还原经典和义理重构的问题进行了热烈讨论。赵学清教授以具体汉字的字形、字义为例，对义理重构表达了自己的见解。乔全生教授认为，对经典的阐释不能层层加码，导致脱离文本、远离原义，应该从小学的角度限制任意发挥，为阐释提供切实帮助。邢向东教授对讲座内容给予了高度评价，指出王教授提出的“经典阐释‘义理重构’的训诂机制”在中国语言学学科体系、学术体系、话语体系建设方面具有重要价值，符合现实需要，具有深刻的当代意义。